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近日，Jinx漫画 诊断学质控中心组织召开了2025年师资培训、集体备课及教学研讨会。本次会议旨在回顾过去一年临床医学专业认证背景下的诊断学教学工作，共同谋划新阶段课程建设与教学改革方向。中心全体成员及各附属医院教学骨干代表参加了本次会议。

会议伊始，诊断学质控中心主任、附属第一医院张萍主任医师作了题为《2025年度工作总结与2026年度工作计划》的主题报告。张萍系统回顾了2025年度中心在推动课程标准化建设、优化教学全流程管理等方面取得的扎实进展。她指出，2025年9月学校顺利完成临床医学专业认证专家组进校考察，是各附属医院教学团队卓有成效的工作与集体智慧共同凝结的成果。面向2026年，中心将重点围绕两大任务展开：一是建立健全常态化、制度化的教学督导机制，加强对教学过程的质量监控与反馈；二是深入推进学生平时成绩评价体系改革，构建更加科学、多元、过程化的临床能力考核方案，真正实现以评促学。

在随后的专题分享环节，附属第一医院徐毅副主任医师作了《以“疾病脚本”为核心的临床思维培训思路》的学术报告。徐毅以其独特见解，阐述了如何通过构建系统化的“疾病脚本”训练模块，帮助医学生整合基础知识与临床实践，从而有效提升其临床推理与决策能力。报告内容新颖、逻辑严密，引发了在场教师对临床思维教学方法的深入思考和热烈讨论。

教学示范环节成为本次会议的一大亮点。来自附属第一医院的王峰副主任技师、附属李惠利医院的李锐副主任医师，以及附属人民医院的潘翠萍副主任医师，分别进行了15分钟的现场教学展示。3位教师围绕诊断学核心知识点，运用案例导入、互动提问等多种教学方法，展示了扎实的教学功底、清晰的授课逻辑以及良好的课堂驾驭能力，获得了与会人员的一致好评。

在点评与集体研讨环节，附属李惠利医院王芳副主任医师、附属人民医院徐涛主任医师、宁波市第二医院章维副主任医师、附属第一医院张晓群副主任医师及张萍共同对3位教师的示范课进行了细致、中肯的点评。评议既肯定了教学亮点，也提出了优化建议。随后，与会教师围绕“如何提升诊断学课堂教学吸引力”、“临床实践与理论教学深度融合的路径”等议题展开了务实讨论。大家普遍认同2026年以教学督导和成绩改革为重点的工作方向，并就具体实施的可行性、可能遇到的挑战及解决方案交换了意见，形成了诸多共识。

会议最后，张萍进行总结发言。她再次感谢4家附属医院对本次会议的大力支持以及各位授课教师的精心准备与精彩展示。她强调，诊断学是医学生从基础走向临床的关键桥梁课程，其教学质量直接关系到未来医师的岗位胜任力。她希望以质控中心为平台，凝聚各附属医院的教学力量，持续深化教学研究、规范教学过程、推动教学创新，共同将诊断学课程建设成为医学院精品课程，为培养更多医术精湛、医德高尚的优秀医学人才奠定坚实的基础。